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Cuidado con estos síntomas ocultos

Los profesores informaron de situaciones críticas y la pandemia de COVID-19 ha causado más ansiedad, pánico y depresión entre los niños que nunca, según un estudio conjunto de UNICEF Hungría y el Instituto Público. Los niños desfavorecidos han estado lidiando mejor con los encierros y la propia situación viral, y los maestros y psicólogos que pueden ayudar a estos niños, entre otros, sufren de agotamiento.

En una investigación representativa anterior de UNICEF Hungría y el Instituto General, los padres comentaron sobre el estado mental de sus hijos, pero esta vez preguntaron a psicólogos infantiles, psiquiatras y maestros sobre los efectos en la salud mental de la pandemia de COVID-19 y los encierros relacionados. Los informes de la investigación cualitativa revelan no solo cómo la pandemia de coronavirus ha afectado la salud mental de los niños, sino también cómo estos profesionales perciben la prisión y la educación en línea.

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Síntomas de ansiedad, compulsión y pánico.

Los encuestados fueron unánimes en la opinión de que la epidemia y el confinamiento tuvieron un impacto negativo grave en su salud mental. Debido al aislamiento social, los síntomas de ansiedad y pánico se intensificaron, al igual que el número de adolescentes deprimidos, desmotivados y deprimidos y sus pensamientos e intentos suicidas asociados.

La compulsión, así como muchas formas de trastornos alimentarios, también fueron características distintivas.: Ha habido adolescentes que han aumentado hasta 20-30 libras, mientras que los problemas de autoestima de otras personas han llevado a la anorexia. Un horario interrumpido y el uso excesivo de juegos causaron dificultades para dormir, y los estudiantes a veces jugaban durante o en lugar de la clase, dejándolos atrás en el aprendizaje. El miedo a la muerte y el lavado excesivo de manos eran comunes en los niños pequeños. Muchos psicólogos han informado de síntomas depresivos, como depresión y falta de motivación, que están claramente relacionados con el aislamiento social y la educación en línea.

Aparecieron muchos niños y adolescentes compulsivos y paranoicos, pero en cantidades no encontré muchos niños problemáticos durante toda mi adolescencia.

(Psiquiatra clínico en el noreste de Hungría)

Tenemos un psiquiatra y tuvo mucho que hacer durante la primera ola, evitando dos intentos de suicidio.

(profesor de secundaria profesional)

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Nos hemos encontrado con situaciones horribles: desde el abuso sexual hasta el abuso físico y la ansiedad extrema.

(Psiquiatra clínico en el noreste de Hungría)

Ahora estos niños son como cuarenta adultos.

(maestro de primaria para un pequeño asentamiento)

En muchas familias, las consecuencias son permanentes

Los expertos informaron que los niños desfavorecidos con antecedentes familiares pobres eran más tolerantes con los encierros y la misma situación viral, mientras que los niños con antecedentes familiares relativamente organizados tendrían más probabilidades de superar sus problemas. La situación puede ser desproporcionadamente peor en las escuelas profesionales y las escuelas secundarias profesionales que en las escuelas de gramática, tanto en términos de salud mental de los niños como de sus habilidades digitales.

Para los niños que ya tienen antecedentes familiares dañados, como abusos o que perdieron su trabajo en esta situación viral, hay todo esto junto. […] También exacerbó enormemente el comportamiento de los niños, haciéndolos más combativos, irritables, incontrolables e inestables.

(psicólogo en el suroeste de Hungría)

La situación es crítica en la comunidad docente

La situación epidemiológica ha afectado significativamente a las profesiones tanto psicológicas como educativas durante el último año y medio. La situación se considera crítica, y otros se sienten muy angustiados por el confinamiento, el estrés y las horas extraordinarias. En algunos casos, los maestros muestran signos de agotamiento, lo que puede conducir a un aumento en el número de abandonos, lo que puede exacerbar una escasez ya grave de maestros y tener un fuerte impacto en la vida de los niños.

Los psicólogos dicen que también será importante brindarles apoyo psicológico.

La comunidad psiquiátrica también se queja de la falta de profesionales: hay poca o ninguna atención psiquiátrica para los niños en algunas áreas. Un especialista en el noreste de Hungría informó que tenía un área con 3.000 niños.

Hoy, por ejemplo, un padre llamó que estaba teniendo serios problemas con su hijo de 15 años y yo le dije que no podía concertar una cita para él, y solo entonces en septiembre me dijo que yo era sexto. llamó y nadie pudo hacer una cita, así que usted paga.

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(un psiquiatra vive en una ciudad del condado)

Vivíamos muy mal y mucha gente se cansaba, pero al mismo tiempo se ponía cada vez más irritable.

(Maestra de escuela secundaria de élite)

Empecé a hundirme en una ligera depresión. Sentí que la vida no tenía sentido.

(profesor principiante)

También es al menos tan preocupante o preocupado por la salud mental de los maestros como por el niño y los padres.

Maestra de kindergarten

¿Entonces que?

Mirando hacia el futuro, destacó claramente la necesidad de más programas de desarrollo comunitario, grupos de autoconciencia y una revisión general del plan de estudios, ya que la salud mental también desempeñará un papel más importante en los entornos escolares. Muchos educadores y psicólogos abogan por la educación diferenciada y muchos ven la reorganización a largo plazo del plan de estudios como una clave, y con un enfoque orientado al desempeño, el apoyo emocional para los niños será muy importante. Además, los psicólogos dicen que será importante que los padres y maestros trabajen en su salud mental porque tiene el mayor impacto en la salud mental de los niños.

Además, la mejor forma de mejorar la salud mental de los niños es hablar con ellos, hacer programas conjuntos y desarrollar sus propias habilidades en este tema. Nueve de cada diez maestros informaron que no habían recibido capacitación reciente en salud mental infantil en el colegio o la universidad, y que la falta de tiempo y dinero también obstaculizó su desarrollo en esta dirección. Aunque también hay pleno acuerdo en que la profesión docente tiene un papel claro en el seguimiento de la salud mental de los niños, la labor preventiva pertinente y, en su caso, la recomendación de los profesionales adecuados. Es casi seguro que la educación en salud mental se incluirá en el plan de estudios, ya sea como proyecto o como parte de una semana temática.

  • “Evaluemos el estado mental de los niños para averiguar específicamente cómo se encuentran ahora, dónde se encuentran e identificar estas cosas”. (psicólogo de jardín de infantes)
  • “La prevención primaria debe ser un campo muy importante para las instituciones educativas”. (un psiquiatra que trabaja en psiquiatría infantil)
  • “No puedes seguir mirando todo sin que la gente use este duque durante un año”. (Psicología infantil)
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“Las lecciones de la investigación nos permiten continuar ayudando a educar a los maestros sobre la salud mental. Nuestra publicación” COVID-19: Regreso a la escuela “brinda consejos prácticos para ayudar a los maestros y líderes escolares a identificar los signos de abuso infantil o problemas de salud mental de manera oportuna. Queremos continuar con nuestro programa También consideramos importante que los padres, especialmente los de bajos ingresos, reciban apoyo terapéutico ”. – dijo Viola Zlanko, Jefa de Protección Infantil de UNICEF en Hungría.

“الصحة العقلية للأجيال القادمة ذات أهمية قصوى بالنسبة لليونيسيف. يؤثر فيروس كوفيد وعواقبه على جميع الأطفال دون استثناء ، ولكن مرة أخرى هذه المرة الأطفال الأكثر ضعفا هم الأكثر ضعفا. أولئك الذين يعيشون في ظروف عائلية ومالية صعبة ويعانون بالفعل كثيرا ، الآن عليهم أن يتحملوا ضربة Otras.

El programa a largo plazo de UNICEF Hungría, que tiene como objetivo promover la salud mental de niños y jóvenes durante y después de la pandemia, se está implementando con el apoyo de cuatro personas, a saber, Hermann Camilla, Ilona Turok, Kristina Zimmermann y Marton Olah. Todos están profundamente comprometidos con la responsabilidad social y la mejora de las oportunidades para los niños necesitados.

“Como madre, tanto en mi vida privada como en mi trabajo, me enfrento constantemente a la cantidad de desafíos diferentes que tenemos que enfrentar en nuestra vida diaria. Esto no es diferente para los niños y jóvenes, que tienen que superar muchos obstáculos, a veces sin la ayuda adecuada. Creo que es nuestra responsabilidad el apoyo conjunto de las generaciones futuras a través de los programas adecuados, especialmente para promover su salud mental. Por eso me complace poder apoyar un caso, un programa a largo plazo que se centra en este problema y ayuda a los niños y sus familias ”, dijo Hermann Camilla, patrocinador principal del programa de salud mental de UNICEF en Hungría, quien también tiene cuatro hijos. nevel.